Visie

Waar staan wij voor?

Onze bekommernis voor kinderen vertrekt vanuit het voorbeeld en de getuigenis van Jezus. Voor Hem is iedereen uniek en waardevol.
Als katholieke school willen wij een school zijn:
voor het gehele kind:

* op het tempo van het kind
* met een gemotiveerd team
* waarin ouders betrokken worden
* waar godsdienst en pastoraal vanzelfsprekend zijn
* waar met armoede en armoede aan kansen rekening wordt gehouden
* waar intercultureel werken geen loze slogan is
* waar kinderen zichzelf leren kennen

Van onze ouders verwachten wij dat zij minstens loyaal zijn tegenover de geloofsopvoeding die wij de kinderen aanbieden en dat ze dus zeker geen anti-houding aannemen.

Alle leerlingen nemen deel aan de gebeds- en sacramentele vieringen die binnen school- of klasverband worden gehouden.

Hoe willen wij onderwijzen?

Kinderen met beperkte mogelijkheden missen heel wat kansen in onze huidige samenleving.
Wij vinden dat alle mensen, dus ook de kinderen van onze school, het recht hebben om mee te tellen.
Wij willen elk kind op een vriendelijke manier benaderen, wij willen luisteren naar elk verhaal, naar elk idee, naar elke manier van zijn.
Wij willen onze kinderen vooral leren op deze wijze met elkaar en met alle mensen om te gaan.
Daarom zijn wij een school voor bemoedigend, levensecht, denkstimulerend en dynamisch onderwijs. Wij besteden extra aandacht aan de ontwikkelingsdomeinen waar uw kind moeilijkheden mee heeft.

Bemoedigend

Wij zijn ervan overtuigd dat belonen en bemoedigen op termijn een beter resultaat geeft dan 'straffen'.
In de praktijk gebeurt dit door:

* stickers die de kinderen kunnen inruilen voor een geschenkje, een bemoedigend schouderklopje, een knipoog, een bezoekje aan de directeur,...
* een rapport in kleine stapjes, zodat we kunnen aantonen wat je kind wel kan,
* een school- en klasklimaat waarin aandacht voor inspanningen belangrijker is dan resultaten.

Levensecht

Binnen Berkenboom Mozaïek geloven we dat leren vanuit de leefwereld van de kinderen zelf vertrekt. Wij nemen tijd voor hun verhaal. We gebruik materiaal van hun leefwereld. We leggen de brug naar thuis, hun buurt en de wereld. Wij proberen dit waar te maken door:

* doen van grote en kleine leeruitstappen
* werken met leerboeken, computerprogramma's, verhalen en prentenboeken
* lessen die starten vanuit het waarnemen, waarin met allerlei materialen dingen voorstelbaar en verwoordbaar worden
* leren omgaan met geld, echte ingrediënten van een gerecht, echte maten en gewichten,...
* leren zelfstandig zijn in de bibliotheek en in de post, op de bus en op de trein,
* organiseren van openluchtklassen, schoolevenementen,... waarin leerlingen zichzelf leren ontdekken en stappen zetten naar zelfstandigheid,
* bijbrengen van de basisvaardigheden van computers en internet.

Denkstimulerend

De meeste van onze kinderen zijn impulsief in hun doen en laten. Als school blijven wij aandacht hebben voor:

* benoemen van problemen
* zoeken naar oplossingen
* afwegen van oplossingen ten opzichte van elkaar
* nakijken of de gevonden oplossingen wel degelijk het gewenste resultaat hadden.

Deze manier van werken staat centraal in de taal- en rekenlessen.
Als lesgever en begeleider proberen wij hiervan een voorbeeld te zijn.
Wij blijven oefenen in sociale- en samenwerkingsvaardigheden.
In bepaalde groepen geven we echte lessen denktraining.
Samen werken we aan een klas- en schoolklimaat waar vergissen menselijk is en waar praten en zoeken naar betere oplossingen vanzelfsprekend wordt gevonden.

Dynamisch

Als school voor buitegenwoon onderwijs staan wij open voor evoluties binnen de maatschappij en het onderwijslandschap. Wij stellen ons voortdurend in verbinding met verwijzende instanties, pedagogische adviseurs, externe diensten. Zo blijven wij op de hoogte van de modernste didactieken en remediëringsmethodes, de nieuwe evoluties met betrekking tot GON, inclusie en de hulpvragen uit de regio. Wij zijn er trots op dat we dankzij deze blijvende inspanning, dynamisch kunnen inspelen op de zich snel wijzigende hulpvraag van onze kinderen en hun gezinnen.